Ao chegarem no GAPPE os Pais questionam até que ponto a Inibição Intelectual/Déficit de Atenção - com ou sem hiperatividade -, a falta de interesse pelas tarefas escolares e de casa, as dificuldades nos relacionamentos sociais - amigos e parentes -, o excesso de agressividade, manias e sono intranqüilo, em suas jovens crianças, podem ser considerados apenas "uma fase".
A Inibição Intelectual/Déficit de Atenção - com ou sem hiperatividade - é um fato, assim como os comportamentos "inadequados", na atualidade. Porém, a popularização indiscriminada destes conceitos vem causando danos aos ambientes familiares e educacionais.
A era da globalização - onde as diferenças individuais têm sido classificadas como “sintomas a serem tratados” - vem levando diversas camadas da sociedade a “forçar um enquadramento” de todo aquele que seja considerado “fora dos padrões”.
Na busca de efetivar tal “enquadramento”, Pais, Mães e Educadores vêm pagando preços, por vezes, altos demais e isto tem preocupado os profissionais do GAPPE.
O excesso de informações - recortadas e isoladas de seu verdadeiro campo e contexto científico -, popularizando termos tais como Inibição Intelectual/Déficit de Atenção - com ou sem hiperatividade - tem deslocado Pais, Mães e Educadores de suas reais funções, deixando-os, cada vez mais, angustiados e confusos.
Depois de algum tempo - mas não sem sofrimento - Pais, Mães e Educadores acabam por descobrir que a obtenção de um diagnóstico não é suficiente para barrar ou modificar os comportamentos “inadequados”, de seus Filhos e Alunos, nem resolver suas questões quanto a Inibição Intelectual/Déficit de Atenção - com ou sem hiperatividade.
Um "conhecimento globalizado" pode ser tão perigoso quanto prejudicial ao bom desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes - TEENAGERS -, assim como prejudicial à seus bons desenvolvimentos cognitivos.
A desvalorização das características individualmente humanas - aquilo que de mais precioso um Ser Humano pode ter - vem causando sofrimentos desnecessários. Num espaço terapêutico privilegiado é possível re-avaliar posturas e trabalhar suas causas. É possível desenvolver maneiras de colocar as diferenças individuais a serviço de cada Sujeito enquanto Humano, fazendo-as trabalhar a seu favor, nos contextos sociais aos quais pertencem evitando, assim, serem transformados em cópias, uns dos outros.
Na contramão do imperativo social de padronização dos comportamentos humanos, surge um espaço para que Pais, Mães e Educadores se questionem sobre "satisfação e felicidade" em relação ao curso dos acontecimentos em suas vidas e nas de seus Filhos e Alunos.
Assim, para todo Pai, Mãe e Educador que responder negativamente a estes questionamentos - satisfação e felicidade -, os profissionais do Projeto GAPPE oferecem Serviços de Atendimento Psicológico para que possam iniciar uma caminhada em outras direções, privilegiando a via da particularização sintomática ao invés da globalização dos sintomas.
GAPPE/GATs: Espaços especializados de re-avaliação e descobertas de novas soluções.